UMA SEMANA DE ENCANTOS MIL

A semana da criança da educação especial em Sinop foi um sucesso, onde podíamos ver no rosto de cada criança a alegria e o encantamento. Teve a tarde cultural, cinema, e passeio no Curupy.  

O QUE É DEFICIÊNCIA FÍSICA

São complicações que levam à limitação da mobilidade e da coordenação geral, podendo também afetar a fala, em diferentes graus. As causas são variadas - desde lesões neurológicas e neuromusculares até má-formação congênita - ou condições adquiridas, como hidrocefalia (acúmulo de líquido na caixa craniana) ou paralisia cerebral.

As crianças com deficiência física, em geral, têm dificuldades para escrever, em função do comprometimento da coordenação motora. O aprendizado pode se tornar um pouco lento, mas, exceto nos casos de lesão cerebral grave, a linguagem é adquirida sem grandes empecilhos.

Os principais tipos de deficiência física, segundo o Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999, são: paraplegia, perda total das funções motoras dos membros inferiores; tetraplegias, perda total da função motora dos quatro membros e hemiplegia, perda total das funções motoras de um hemisfério do corpo. Ainda são consideradas as amputações, os casos de paralisia cerebral e as ostomias (aberturas abdominais para uso de sondas).

Dependendo da área do cérebro afetada, a pessoa com deficiência física pode apresentar, também, dificuldades na aquisição da linguagem, na leitura, na escrita, na percepção espacial e no reconhecimento do próprio corpo.

PLANO DO AEE EDUCAÇÃO INFANTIL

: EMEI PALMEIAS ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNO:   MN                

ALUNO:  

IDADE: 04 ANOS, E 1 MÊS

 TURMA: CRECHE IV A

PERÍODO: INTEGRAL

ESCOLA :CRECHE JARDIM DAS PALMEIRAS

PROFESSORA DO A.E.E.: Maria Aparecida O. Kaiser

PROFESSORAS DA SALA DE AULA REGULAR:

BOLSISTAS:

COORDENADORA A.E.E:

COORDENADORA DA CRECHE 

DIRETORA CRECHE  

ATENDIMENTOS NA SALA DE RECURSOS: SEGUNDA E QUARTA FEIRAS

Horário:  às  Horas

HISTÓRICO:

  

O Aluno LN apresenta encefalopatia crônica não evolutiva espástica da infância, mais conhecida como, paralisia cerebral espástica tetraparesia, é a forma mais comum, que abrange o comprometimento dos 4 membros, tronco, pescoço e cabeça, além de uma desordem motora caracterizada pela excitabilidade do reflexo de estiramento com a excitação dos reflexos profundos e aumento do tônus muscular, deixando várias sequelas entre elas, a espasticidade. Esta é a forma mais comum de encefalopatia, constituindo de uma desordem motora caracterizada pela excitabilidade do reflexo de estiramento com a exacerbação dos reflexos profundos e aumento do tônus muscular. Toma leocogem para aumentar a imunidade. É dependente e utiliza cadeira de rodas para se locomover. De acordo com laudo neurológico o desenvolvimento cognitivo está dentro do esperado para a idade cronológica. Apresenta boa compreensão ao conversar, compreende ordens simples e complexas, é bastante esforçado para realizar as tarefas, gosta muito de ouvir e cantar músicas.  Faz atendimento fonoaudiólogo e fisioterapia

Objetivo Geral: Desenvolver a coordenação motora fina, coordenação viso-motora, esquema corporal, estimular a orientação espacial, a lateralidade e melhorar o tônus muscular. Visando ampliar todas as áreas do desenvolvimento humano.

Objetivos Específicos: Desenvolver habilidades cognitivas, linguísticas e sociais;

Ser criança é especial

EMEI PALMEIAS

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

ESTUDO DE CASO O QUE É?

ESTUDO DE CASO

ALUNO:  

IDADE: 03 anos 6 meses

DATA NASCIMENTO: 17/08/2012

FILIAÇÃO:

 TURMA: PRÉ I A PERÍODO Matutino

ESCOLA :EMEI

PROFESSORA DO A.E.E.:

PROFESSORAS DA SALA DE AULA REGULAR:

 BOLSISTAS

COORDENADORA A.E.E :

COORDENADORA

DIRETORA

ATENDIMENTOS NA SALA DE RECURSOS:  terça e quarta  das 15:00hs às 17:00hs

APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA:

Aluno MN apresenta dificuldades em vários aspectos dentre os quais é a coordenação motora, bem como andar, correr, e sentar. Não possui equilíbrio, nem anda em linha reta, caindo e batendo a cabeça constantemente, é bastante inquieto. Raramente chora mesmo após as quedas. Tem suspeita de TGD, pela qual tem vários comprometimento nas áreas do desenvolvimento, sendo ela, habilidades de comunicação. Além disso, os prejuízos qualitativos que definem essas condições são claramente atípicos em relação ao nível de desenvolvimento do indivíduo ou idade mental. Deu ictérica no nascimento de 34.8 e o normal é de 15 por este motivo ficou dois dias na UTI, o aluno MN não consegue pronunciar as palavras só balbucia,

 

QUEIXA DA PROFESSORA

Dificuldade motora, e dificuldade na fala, muitas vezes agressivo.

QUEIXA DA FAMÍLIA

Está com dificuldade de andar sua marcha e torta e ainda não fala.

UMA SEMANA TODA ESPECIAL

No mês de setembro do corrente ano  em Sinop  acontecerá III seminário da Educação Especial e a XII semana da Educação Especial, com vária atrações, confiram e participem!

segunda-Feira - 12/09/16 - 07h30 às 11h00, Local: UNEMAT
07h30min - Oficina Fase I - Deficiência - conceitos a partir da
CIF; Deficiência física, o que significa?; Causas comuns; Tipos de
comprometimentos; Características Principais; Política de Educação Especial na perspectiva Inclusiva; Justificativa para contratação de Profissional de Apoio na escola; Atribuições deste
Profissional de Apoio — MARIA APARECIDA RAMIRES ZULIAN.
11h00min - Almoço.
ESPECÍFICO PARA PROFESSORES QUE ATENDAM A CRIANÇA COM
DEFICIÊNCIA FÍSICA - SALA REGULAR E DE RECURSO.
Segunda-Feira - 12/09/16 - 13h00 às 17h00, Local: UNEMAT
13h00min - Oficina Fase II - Cuidados e Orientações Gerais;
Manipulação da criança, Recursos referentes à postura e posicionamentos; O que evitar ao manipular as crianças com PC?;
Como facilitar a funcionalidade e independência destas crian-
ças?; Trocando e dando banho como facilitar a tarefa?; Alimentação Apoiada - Atenções Especiais; Estratégias e Recursos na
alimentação usando Tecnologia Assistiva; Estratégias e Recursos
no apoio do brincar e nas atividades escolares; Orientações a
serem estendidas aos pais; Comunicação Alternativa, quando?
Para quem? Bases de utilização.
17h00min - Encerramento.